بنشینیم و شاگرد کودک جانمان شویم گفتگو با محمد ابراهیم جعفری نقاش، عضو هیئت علمی دانشگاه سهرابی، سروناز، بنشینیم و شاگرد کودک جانمان شویم (گفتگو با محمد ابراهیم جعفری)، ماهنامه جهان هنر، سال اول، شماره دوم، اردیبهشت ۱۳۸۵، صفحه ۸-۱۱. از پله‌های دانشگاه هنر بالا می‌روم تا به کارگاه طراحی و نقاشی برسم. کهنگی و [...]
اولین موزه مجازی هنر کودک از سازمان میراث فرهنگی و گردشگری مجوز دریافت کرد در اردیبهشت ۱۳۹۸ موزه مجازی هنر کودک به عنوان اولین موزه مجازی هنر کودک از سازمان میراث فرهنگی و گردشگری مجوز دریافت کرد. از همراهی تمامی عزیزانی که در این دو سال ما را یاری و حمایت کردند سپاسگزاری می کنیم [...]
کارگاه قصه گویی برای کودکان همزمان با هفته میراث فرهنگی کارگاه آموزشی «هزار توی موزه» با محوریت آموزش عملی قصه پردازی بر اساس آثار موزه ای برای کودکان در مجموعه فرهنگی تاریخی نیاوران برگزار می شود. به گزارش روابط عمومی مجموعه فرهنگی تاریخی نیاوران، این کارگاه آموزشی با همکاری کمیته ملی موزه های ایران (ایکوم)، [...]
درباره هنر کودک: بررسی هویت تاریخی یک تجربه مؤثر در آموزش هنر نویسنده: Ourania Kouvou این مقاله در کنفرانس پژوهشی آموزش در دوبلین در سال 2005 ارائه شده است. خلاصه این مقاله مجموعه‌ای است حاوی تحقیق و سنجشگری تاریخی از برجسته‌ترین دیدگاه‌های آموزشی اندیشمندان، آموزشگران، روان شناسان، و هنرمندان در باره هنر کودک. اهمیت چنین [...]
The Importance of Art in Child Development By Grace Hwang Lynch In recent years, school curricula in the United States have shifted heavily toward common core subjects of reading and math, but what about the arts? Although some may regard art education as a luxury, simple creative activities are some of the building blocks of child […]
دو دیدگاه اساسی در آموزش خلاق برای کودکان و نوجوانان لیلا قاسمی/ کارشناس علوم تربیتی /مربی کودکان. قاسمی، لیلا، دو دیدگاه اساسی در آموزش خلاق برای کودکان و نوجوانان، ماهنامه جهان هنر، سال اول، شماره ۲، اردیبهشت ،1385 صفحه ۴۱. کلام آغازین خود را با اندیشه پر ریشه «اسمایلز» شروع می‌کنم: «کسانی که بند گهواره [...]
خلاصه ای از مقاله: رشد فکری: چرا هنر و خلاقیت مهم هستند؟ اندرو آکرمان، مدیر اجرایی موزه ی کودکان مانهاتان آیا می خواهید کودک شما از فعالیت هنری بالاترین یادگیری را کسب کند؟ پس به او اجازه دهید به روش خودش و با سرعت خاص خودش اثر هنری خلق کند. خردسالان استاد لحظه ها [...]
اردشیر پژوهشی، تندیس شماره 59، ص 3
آن سال ها که من دانشجوی دانشگاه هنر بودم درسی دو واحدی داشتیم به نام روش تحقیق. استاد این درس خانم عارف نیا بودند که از اساتید خوب دانشگاه هنر هستند. ایشان از فعالیت من در زمینه تدریس نقاشی کودکان و کارهای تحقیقی و احیانا درج مقاله هایی در این خصوص مطلع بودندو پیشنهاد دادند تحقیق من در این زمینه باشد، اما من نتوانستم تحقیق را به انجام برسانم. لذا برای ایشان نامه ای نوشتم. متن نامه مذکور در ذیل همین مقدمه آمده است.
صاحب قلم، فرشته، کودک و حجم، تندیس ۵۹، ویژه نامه هنر در دنیای کودکان، 12 مهر 1384، صفحه ۲۱.
هدف از این نوشته نه بررسی نتیجه کار کودک، نه تربیت یک هنرمند، نه خلق یک اثر هنری، و بررسی روانشناسانه کودک و یا کار او، بلکه متمرکز شدن بر روی روند کار کودک به عنوان نوعی ارتباط ویژه و پیچیده با خود و جهان پیرامون است. این روند زمینه‌ای است که کمک می‌کند کودک بهتر ببیند، لمس کند، بشنود و با یک ارتباط حسی، سازنده، قدرتمند، هوشمند و فعال با زندگی ارتباطی همه جانبه برقرار کند و لبه تماسش با جهان پیرامون و درون خویش را عمیق‌تر و وسیع‌تر نماید و از این رهگذر توانایی‌اش را در تغییر خود و پیرامون خویش توسعه دهد. تمام این اتفاقات به صورت غیرمستقیم و عینی حین ساخت و تغییر در یک مکاشفه دائمی صورت می‌گیرد.
پندار جنسیت: پسر تاریخ تولد: 1394/02 تاریخ انجام اثر: 1397/10 پروژه: خوراکی ها شاخه هنری: نقاشی آموزشگاه هنرهای تجسمی بادبادک تاریخ انجام اثر: 1397/08 شاخه هنری: نقاشی نام اثر: سوسک تاریخ انجام اثر: 1397/08 نام پروژه: حیوانات شاخه هنری: نقاشی نام اثر: بابام تاریخ انجام اثر: 1397/08 شاخه هنری: نقاشی نام [...]
Persian 
English